Per che cosa la scuola della classe media mette nel posto di tutte queste cose che sono omesse? Sostituisce che cosa è contenuto solitamente nell'ambito del titolo compendious “dei classici„--cioè, le lingue, la letteratura e storia dei greci antichi ed i Romani e la geografia di così tanto del mondo come è stato conosciuto a queste due grandi nazioni dell'antichità. Ora, non non invitare a svalutare l'inseguimento sincero e chiarito dell'apprendimento classico. Non ho il meno desiderio di parlare il ill di tali occupazioni, né alcuna compassione con coloro che le fa funzionare giù. Al contrario, se le mie occasioni si siano trovate in quel senso, non ci è ricerca su cui potrei gettarmi con maggior piacere che quello dell'antichità.
Che scienza può presentare le maggiori attrazioni che la filologia? Come può un amante di venire a mancare letterario di merito rallegrarsi nell'antico capolavori? E con che consistenza potrebbe la I, di cui il commercio si trova così tanto nel tentativo di decifrare il passato e sviluppare le forme comprensibili dai frammenti sparsi degli esseri lungo-estinti, venire a mancare per prendere un simpatico, benchè un unlearned, l'interesse nei lavori di un Niebuhr, un Gibbon, o di un Grote? La storia classica è una grande sezione della paleontologia dell'uomo; e gli ho lo stesso doppio rispetto per di per altri generi di paleontologia--cioè, un rispetto per i fatti che stabilisce per quanto riguarda tutti i fatti e un maggior rispetto ancora per esso come preparazione per la scoperta di una legge di progresso.
Ma se i classici siano insegnati a mentre potrebbero essere insegnati a--se i ragazzi e le ragazze siano insegnati a in greco e latino, non soltanto come lingue, ma come illustrazioni di scienza filologica; se un'immagine chiara di vita sui puntelli dei due mila anni mediterranei fa sia stampata sulle menti degli eruditi; se la storia antica sia insegnata a, non come serie stancata di contese e di lotte, ma fosse seguita alle relative cause in tali uomini disposti in tali circostanze; se, infine, lo studio dei libri classici sia seguito in un tal modo quanto a impressiona i ragazzi con le loro bellezze e con la grande semplicità della loro dichiarazione dei problemi eterni di vita umana, anziché con le loro caratteristiche verbali e grammaticali; Ancora lo penso come piccolo propriamente detto che dovrebbero costituire la base di una formazione liberale per i nostri contemporanei, come dovrei pensarlo che si adatta per fare quella specie della paleontologia con cui sono abituato la spina dorsale di formazione moderna.
Per che cosa la scuola della classe media mette nel posto di tutte queste cose che sono omesse? Sostituisce che cosa è contenuto solitamente nell'ambito del titolo compendious “dei classici„--cioè, le lingue, la letteratura e storia dei greci antichi ed i Romani e la geografia di così tanto del mondo come è stato conosciuto a queste due grandi nazioni dell'antichità. Ora, non non invitare a svalutare l'inseguimento sincero e chiarito dell'apprendimento classico. Non ho il meno desiderio di parlare il ill di tali occupazioni, né alcuna compassione con coloro che le fa funzionare giù. Al contrario, se le mie occasioni si siano trovate in quel senso, non ci è ricerca su cui potrei gettarmi con maggior piacere che quello dell'antichità.
Che scienza può presentare le maggiori attrazioni che la filologia? Come può un amante di venire a mancare letterario di merito rallegrarsi nell'antico capolavori? E con che consistenza potrebbe la I, di cui il commercio si trova così tanto nel tentativo di decifrare il passato e sviluppare le forme comprensibili dai frammenti sparsi degli esseri lungo-estinti, venire a mancare per prendere un simpatico, benchè un unlearned, l'interesse nei lavori di un Niebuhr, un Gibbon, o di un Grote? La storia classica è una grande sezione della paleontologia dell'uomo; e gli ho lo stesso doppio rispetto per di per altri generi di paleontologia--cioè, un rispetto per i fatti che stabilisce per quanto riguarda tutti i fatti e un maggior rispetto ancora per esso come preparazione per la scoperta di una legge di progresso.
Ma se i classici siano insegnati a mentre potrebbero essere insegnati a--se i ragazzi e le ragazze siano insegnati a in greco e latino, non soltanto come lingue, ma come illustrazioni di scienza filologica; se un'immagine chiara di vita sui puntelli dei due mila anni mediterranei fa sia stampata sulle menti degli eruditi; se la storia antica sia insegnata a, non come serie stancata di contese e di lotte, ma fosse seguita alle relative cause in tali uomini disposti in tali circostanze; se, infine, lo studio dei libri classici sia seguito in un tal modo quanto a impressiona i ragazzi con le loro bellezze e con la grande semplicità della loro dichiarazione dei problemi eterni di vita umana, anziché con le loro caratteristiche verbali e grammaticali; Ancora lo penso come piccolo propriamente detto che dovrebbero costituire la base di una formazione liberale per i nostri contemporanei, come dovrei pensarlo che si adatta per fare quella specie della paleontologia con cui sono abituato la spina dorsale di formazione moderna.